<正>促进学生对科学概念的深层次理解，发展学生科学素养，是科学教学的主要任务之一。学生在《点亮小灯泡》一课中初步形成电路概念，并通过“用一根导线和一节电池点亮一个小灯泡”的探究活动，分析闭合回路，理解、内化“电路”概念，初步建构“电能在特定的物质中流动，电是生活中的重要能源”的概念。教材设计了两个探究活动：结合透视图观察小灯泡的结构，说一说小灯泡的各个部件分别有什么作用；尝试利用一根导线和一节电池让小灯泡亮起来，并记录哪些连接方式能点亮小灯泡，哪些连接方式不能点亮小灯泡。
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