思维深度参与的实用文习作教学策略

作者：朱萍

来源：小学语文教师, 2019, (01): 73-75.

<正>曾经观摩过一场小学生英文演讲比赛。"你认为博物馆应该免费开放吗,为什么?""你怎么理解英雄?你心目中的英雄是谁,为什么?"……面对这一类的命题,一言不发的孩子不在少数。比赛结束后,有孩子大呼不公平!他们认为,比赛命题难度不均衡,例如"一年四季你最喜欢哪个季节,为什么?"这类命题相比上述的命题就要简单得多。面对理性思考要求高的命题,孩子不是没有英语语汇的积累,而是缺乏对这一类问题的思考。