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摘要
<正>在教学改革不断深化的大背景下，“教读、自读、课外阅读”三位一体的阅读教学体系显得更为重要。在这一体系下，教师扮演着引导者的角色，主要负责引导学生更好地开展自主学习。而学生则在其中扮演着主导者的角色。在三位一体的教学体系中，“教读”已经较为普遍，也更容易被理解，而“自读”教学模式则需要进行细致的探究。从表面意思上来看，“自读”主要是指让学生开展自主学习。但值得一提的是，教师在其中应该充当怎样的角色？这一问题成为现阶段自读课教学模式迫切需要解决的问题。对此，本文以《雨的四季》作为研究对象，
