通过设计包括数学教师、专业教师及行业企业代表的访谈提纲，召开江苏省五年制高职数学教学现状与专业、行业企业现实的座谈会，以“对话”形式了解江苏五年制高职数学教学的现状、专业教学现实（包括专业所需的数学内容的现实）以及行业企业用人标准的现实，得到了一些推进教学改革的启示：要解决五年制高职数学教学与人才培养目标“两张皮”问题；数学教学改革需要“学科理性”与“技术理性”的融合，走向“创新素养”教学；要发展数学教师开发学习情境的实践能力；数学教学改革要有实事求是的态度。
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