在线开放课程能够整合社会相关领域、行业、企业及相关院校的优质资源,提升教学效果,实现资源共享。笔者以《建筑施工技术》在线开放课程建设为例,从建设规划和建设内容等方面探索阐述了高职在线开放课程的建设实施,为高职土建类专业开展线上线下混合式教学提供教学资源,为课程改革积累经验,实现高职院校教学资源的开放共享。
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