以数学拓展活动促进小学低年级学生创造性倾向发展——以“折纸游戏”为例

作者：金颖

来源：现代教学, 2021, (19): 59-60.

• 数学拓展活动
• 创造性思维
• 小学低年级

本文以学校的教学实践为基础,通过案例研究的方式,探讨如何通过数学拓展活动课促进小学低年级学生创造性思维发展,并总结了一些实用的策略和方法。

• 单位
  复旦大学