插图:英语教材尽在不“言”中

作者：丁卫华

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2021, (04): 21.

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教材中的插图是教学的有效资源,是学生直接感知文本的起始。在平时的教学中,我们教师往往忽视对插图的解读,这既不利于学生深度感受文本,更弱化了课堂教学的实效。高中英语教材中,同样具有很多插图,我们在教学中,要引导学生深度理解,挖掘插图中隐含的积极因子,从而主推英语教学的实效。