作业作为教学的有机延伸,是落实根本任务、推进素质教育的重要载体。受限于狭隘作业观和质量观,中小学作业出现“超重”“虚胖”等不健康现象。“双减”政策下给作业“减肥”必须转变观念,科学平衡学和习、质和量、供和需、管和理的关系,让作业真正回归本质,助力成长。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
