朴实·深刻·思辨——例谈道德与法治课堂结构设计与风格创造

作者：曹广江

来源：中学政治教学参考, 2021, (06): 10-12.

• 课堂结构
• 风格
• 朴实
• 深刻
• 思辨

什么样的教学风格是高效且符合新课程要求的?不在于课堂结构设计、教学实施的方式,而在于教学目标的实现程度,以及教学手段与教学目标的匹配程度。凸显实质的课堂设计,应具有朴实、深刻、思辨的品质,这样的课堂具有批判性思维品质,是生动活泼、有趣有序、追求卓越的新型课堂。