结合高职英语专业课程思政实施中出现的问题，以商务英语视听说课程建设为例，通过构建基于“产出导向法”理论的高职智慧思政育人模式，带动并提升商务英语课程思政建设实效，实现协同育人格局。基于“一体两翼，三驱四化”模型进行智慧课堂改革，明确了智慧思政教学模式构建路径，可为商务英语课程思政建设提供新的研究视角。
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