经济收入、银行储蓄影响城乡的家庭教育投资吗？

作者：赵志强

来源：深圳职业技术学院学报, 2023, 22(05): 44-52.

DOI：10.13899/j.cnki.szptxb.2023.05.007

• 城乡家庭
• 银行储蓄率
• 家庭经济收入
• 家庭教育投资
• SVAR模型

家庭是教育事业的重要承担者，研究家庭教育投资对于整个教育事业发展有着积极意义。通过搜集我国1992—2021年城镇家庭和农村家庭数据集，构建结构向量自回归（SVAR）模型，实证分析经济收入、银行储蓄率对家庭教育投资的动态关系。研究结果表明：经济收入和银行储蓄率对城乡家庭教育投资的影响存在差异。对于城镇家庭而言，滞后一期经济收入和银行储蓄率是家庭教育投资的格兰杰原因，且均对家庭教育投资有显著的正向影响，但后者的影响效果较小；对于农村家庭而言，滞后一期经济收入是家庭教育投资的格兰杰原因，不仅对家庭教育投资有显著的正向影响，而且影响效果相比城镇家庭更好，但银行储蓄率对家庭教育投资没有影响。为此，建议稳步提升农村家庭教育投资补贴比例，以降低农村家庭教育投资成本；努力完善社会保障机制，促进城乡教育均等化；构建农村职业教育和成人教育体系，提升农民群体的经济收入；提供教育储蓄产品，间接扩充教育投资总量。