CBL教学法在神经内科住院医师规范化培训中的应用研究

作者：杨艳蓉; 王琰; 汤倩; 徐颖; 杨颖; 高静; 胡婷婷; 杨小林; 何娟; 李铮^*

来源：现代医药卫生, 2022, 38(09): 1591-1593.

• 以案例为基础的教学法
• 住院医师规范化培训
• 迷你临床演练评估

目的 探讨案例为基础学习（CBL）教学法在神经内科住院医师规范化培训（简称住培）中的应用价值。方法 选取2019年1-12月该院神经内科轮转的住培学员60名，随机分为观察组和对照组，每组30名。观察组采用CBL教学法，对照组采用传统教学法，比较2组理论考试、临床诊疗能力得分，同时采用自制问卷对学员进行满意度、学习兴趣调查。结果 观察组理论考试、临床诊疗能力得分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组满意度、学习兴趣评分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 在神经内科住培中采用CBL教学法不仅能提高学员理论成绩、临床诊疗能力及满意度，还能提高学员对神经内科学的学习兴趣。

• 单位
  成都市第五人民医院