理解·批判·创新：高中英语思维型阅读的新审视

作者：张宏祥

来源：天津师范大学学报(基础教育版), 2021, 22(01): 48-50.

DOI：10.16826/j.cnki.1009-7228.2021.01.010

• 高中英语
• 阅读教学
• 思维能力

随着《普通高中英语课程标准(2017版)》的发布,思维型阅读教学因其对学生思维能力培养的有效性成为了教育工作者的探究热点。英语思维型阅读课堂可以从理解、批判、创新三个维度出发,培养学生的逻辑性思维、批判性思维、创新性思维能力,从而渐进地、系统地帮助学生完成低阶思维能力到高阶思维能力的跨越。