以“课题式教学”带动公共管理类专业本科生科创能力提升

作者：孔德斌

来源：高教学刊, 2022, 8(20): 156-159.

DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.20.038

• 课题式教学
• 公共管理类本科生
• 科创能力

在新文科建设的背景下，管理学被定位为锤炼中国心的重要学科之一。公共管理学作为管理学门类最重要的一级学科之一，承担着“铸魂育人”的重大历史使命。公共管理类专业的本科生，既要掌握深厚的专业知识，又要具备娴熟的专业技能，还要具备“为中华之崛起而读书”的良好品德。“课题式教学”是提升公共管理类本科生科创能力的重要手段，是研究性教学改革的进一步深化和拓展。用课题串联教师和学生、课内与课外、教学与科研、阅读与写作，打通课堂教学、课题研究、论文发表、科创竞赛等诸多环节，才能有效提升公共管理类本科生的知识素养和专业技能。