“食品化学”课程教学存在内容繁杂且与先修后修课程存在交叉重叠、知识点抽象难懂而过分依赖教师、教材内容跟不上理论知识及工业技术更新等问题,导致学生学习兴趣低、接受知识较为被动、掌握知识点不够深入而难以达到灵活运用知识以发现问题并解决问题的教学目的。文章基于学以致用教学理念就教学团队建设、教学过程设计、教学内容重构及考核方式优化等方面进行了改革探讨,以更好地培养符合社会发展和食品企业需求的高素质应用型专业技术人才。
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