学习新课标，引导自主识字

作者：叶瑞娟

来源：散文百家(新语文活页), 2020, (12): 13-14.

• 自主识字
• 以教材为依托
• 以生活为平台
• 以广泛阅读为辅助

识字教学是小学语文教学的起点,也是小学语文教学的重点。如何让小学低年级学生在有限的时间内识记大量的汉字,推进学生阅读,是我们每一位小学语文教师应该探索的课题,也是教学改革新的趋势之一。笔者结合教学实践,从教材、生活和广泛阅读三个环节初步探析了引导小学低年级学生自主识字的方法。