幼儿教育课程的游戏化改革和《3～6岁儿童学习与发展指南》的颁布实施带给了我们深刻的思考。幼儿园应以游戏为主要活动,珍视游戏和生活对于幼儿教育的独特价值。如何把幼小衔接融入我们的课程中来不仅是教育界关注的课题,也是家长们十分关心的问题。根据幼儿的心理与年龄特点,教师应该给孩子营造游戏化的教学氛围,让孩子在玩耍中学习知识。本文就幼小衔接阶段,利用课程游戏化来实现对学生良好习惯的培养策略展开论述,希望能给教育工作者一些启发。
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