“文艺元素”在高中数学教学中的应用策略

作者：田淑蓓

来源：数理化解题研究, 2021, (12): 4-5.

• 诗歌朗诵
• 即兴写诗
• 情景表演
• 文学知识

高中数学知识抽象难学,如果能在授课时改变传统教学模式,尝试融入"文艺元素",将诗歌朗诵、即兴写诗、情景表演、文学知识与数学课堂教学结合起来,不仅能为教学注入新的元素,更能活跃课堂,帮助学生理解和记忆数学原理,化解枯燥乏味的课堂气氛,真正助力教师提升教学效率.