摘要

在语文课堂教学中,阅读引领着学生的情绪、情感,是学生和文本对话的主要途径。而批注阅读能够让这种"对话"显现出来,有助于学生形成独立的阅读个性。本文就批注阅读在语文课堂的应用策略进行深入分析。