语文是学生学习母语的基础学科和工具,学好语文是提升学生阅读能力和理解能力的关键。在小学统编语文教材中,针对语文要素的标注非常明显,能够为教师教学提供更加清晰的理论指导,教师利用好这些要素进行教学能够起到更好的效果。本文针对现在小学语文教师在教学中对语文要素把握上存在的问题进行了分析,同时为今后的教学提出了相应的建议。
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