“引疑思拓创”引领下的高校课堂教学方法改革初探

作者：国忠金; 孙丹

来源：新课程教学(电子版), 2021, (13): 182-183.

• “引疑思拓创”五步教学法
• 教学模式
• 教学改革
• 高校

基于专业认证视角,本文提出一种针对大学课堂教学的全新教学模式,即"引疑思拓创"五步教学法,核心在于"以学生为中心,问题为导向",通过教师"引"和"疑",促进学生"思"和"拓",继而达成"创"。实施"引疑思拓创"教学课堂改革,可以促进师生共同发展,为学生持续发展、创新发展、终身发展奠定基础。

• 单位
  泰山学院