小学英语语音教学校本化研究

作者：李红霞

来源：湖南教育(中), 2019, (04): 23-25.

<正>语音教学是英语教学的重要组成部分。在我支教的学校,孩子们的语音模仿能力普遍比较弱,跟读时发音不准是常见现象。经调查发现,大约有超过?的孩子是留守儿童;有?左右的孩子家里没有无线网络或者电脑,不能做朗读的跟读练习。为了向课堂40分钟要质量,向校内教育要质量,给农村孩子打下一个较好的英语语音基础,我在以往语音教学经验的基