"均衡教育"是我国开展教改活动、贯彻立德树人所追求的根本目标,是为了保障不同地区学生群体均可以享受优质教育。为此偏远地区走上校本课程教学实践之路,旨在调配新时代教育资源,满足偏远地区学生学习需求,使学生能够全面发展。通过探析提高偏远地区音乐学校校本课程教学有效性的创新路径,以期助推音乐教育活动均衡发展。
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