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摘要
课程思政是落实立德树人的重要举措之一。文章对天津市19所高校在校理工科大学生和专业教师在专业课课程思政方面开展问卷调查，对收回的1947份电子问卷的调研数据进行了全面统计与分析，调查结果显示：理工科专业课开展课程思政的比例较低，95.96%的大学生认为参与课程思政的相关讨论对自身思政素质的提升有帮助，43.19%的专业课教师仍未开展专业课课程思政，理工科课堂教学与“形势与政策”结合不够紧密，以及理工科专业课教师开展课程思政存在多方面的困难与问题。文章从建立健全课程思政培训制度及“互联网+”交流平台、鼓励与思政理论教师合作教学教研、加强建设课程思政教学资源及加大经费支持力度、建立健全教师考核评价体系和激励机制、利用好“形势与政策”资源和构建理工科专业课课程思政教育共同体六个方面给出了对策与建议。
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