儿童口腔医学课程是一门综合性较强的学科,其对学生的综合能力要求较高。为提高儿童口腔医学的教学质量,本研究采用基于案例的教学方法(CBL)结合基于问题的教学方法(PBL),以临床病例为出发点,以教师为引导、学生为主体,理论知识结合实际临床病例,从而更好地激发学生学习兴趣,在一定程度上提高了学生的自主性和综合思考能力。
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