商业模拟游戏是工商管理专业教学中的有力工具，可以让学生积极地进行学习体验。在这种情况下，了解哪些因素可以促进学生的内在动机至关重要。本文以ERP沙盘模拟这一典型的商业模拟游戏为例，在自我决定理论的基础上，通过对上海高校工商管理专业大学生进行问卷调查、采集研究数据，进行结构方程回归分析，研究结果表明：在进行ERP沙盘模拟时，满足胜任感和自主感可以提升学生的内在动机；学生内在动机和参与度呈正相关；学生内在动机和参与度都能积极地影响技能开发和感知学习。
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