我国语言学课程的认同育人路径探索——以社会语言学为例

作者：刘永厚

来源：中国外语, 2023, 20(01): 4-11.

DOI：10.13564/j.cnki.issn.1672-9382.2023.01.009

• linguistics
• sociolinguistics
• courses for ideo-political education
• identity education
• language security

国内目前有关语言学课程思政教育路径的探索刚刚起步。本文以社会语言学课程为例，致力于讨论外国语言文学专业的语言学课程如何加强认同育人。文章提出，认同育人可从语言认同、社会认同、文化认同、国家认同和人类命运共同体认同等维度开展。认同育人不仅能帮助学生完成多重自我认知，而且有助于培养其家国情怀和高尚的道德情操。本文对于语言学课程思政改革及外语人才培养质量提升均有重要启示。

• 单位
  北京师范大学