微型网络社区促进学生整体阅读素养的实践探索——以《西游记》阅读教学为例

作者：孙北平

来源：教育信息技术, 2018, (12): 28-31.

• 整体阅读素养
• 整体阅读
• 微型网络社区

纵观目前名著阅读研究现状,以微型网络社区为平台,提升学生整体阅读能力的研究,尤其是微型网络课程的开发与建设仍是个空白。因此,本文立足于解决名著阅读教学的实际问题,以《西游记》阅读教学为例,探索在微型网络社区中,运用打卡小程序、网络微课等形式指导学生阅读名著的方法。将名著阅读教学建立在线上与线下的双课堂上,以教学活动为载体,激发学生的阅读兴趣;以信息技术为依托,促进学科之间的跨越与融合;以能力训练为目标,培养学生的创造性思维。虚拟课堂与实体课堂相结合,有效地引导学生整体、深入地理解名著,从而全面提升学生语文学科的核心素养。