基于“以人为本”理念的小学语文教学评价探究

作者：柴得旺

来源：新课程, 2019, (08): 184.

• 以人为本
• 小学语文
• 教学评价
• 探究

评价是小学语文教学中的重要环节,关乎学生的学习主动性与语文教学的实效性。当前的小学语文教学评价受应试教育的影响,过多地重视学生的语文知识,而忽视了能力、情感等方面,以成绩作为评价的最高标准,影响到了学生的全面发展。因此,在小学语文教学评价中应坚持"以人为本"的理念,尊重学生,坚持评价的客观性与多样性相结合、过程与结果相结合、评价与指导相结合等,开展科学的评价,促进学生更好地发展。