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摘要
在整合现有研究成果基础上，借鉴扎根理论研究对待问题和数据的态度及其编码方法，对“教化”这一名词的具体构念进行了界定。研究表明：“教化”的内涵是“自我发展”,指在教化主体(组织或个人)富有策略性的引导、激发和涵养下，教化对象内在精神转变和自我意识发展的过程。“教化”的外延包括4个构面：教化过程(精神实践和渐变无形)、教化特性(内外融通和人文化成)、教化策略(自化化人和因势利导)以及教化结果(整体价值)。并由此讨论“教化”作为一种领导力，对于阐释中国特殊文化制度情境下的组织领导现象的意义。
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