课程游戏化背景下的园本游戏课程管理——以美术游戏课程研发为例

作者：茅红丹

来源：好家长, 2021, (87): 14-15.

<正>江苏省课程游戏化项目建设目标以游戏精神为切入点,全面实施幼儿园课程改革,贯彻落实《3～6岁儿童学习与发展指南》。幼儿是发展的,我园要在游戏中认识幼儿,用游戏精神重塑教育观,从游戏切入改造幼儿园课程,立足课题探究、立足游戏课程、立足幼儿发展去探索、探究。笔者以所在幼儿园为例,具体阐述课程游戏化背景下的园本美术游戏课程管理的策略。