小学科学教材处理的矛与盾

作者：简蜜薇

来源：当代家庭教育, 2020, (07): 152.

• 小学科学
• 教材
• 简化处理
• 深化处理

小学《科学》教材是提供给教师进行科学教育教学的基本资源,是教学活动的重要依据,但有时候教材在实际的教学过程中也暴露出不尽人意的地方。新课程标准倡导:"用教材教而不是教教材",这就要求我们老师要灵活性,创造性地使用教材,对教材的内容进行必要的处理,以增加教材在教学中的针对性,趣味性与效率。