构建“双减”背景下学校教科研新常态

作者：许卫兵

来源：小学教学研究, 2023, (01): 4-10.

• “双减”
• 学校教科研
• 课题研究
• 新常态

教学研究、教育科研是学校发展和师资成长的重要抓手与动力源。“双减”政策出台后，学校教科研遇到了很多困难和挑战，从理念到行动都需要建立新思维、建构新常态。与时代同行，走大众路线，向“田野”出发，不失为一种积极的策略与姿态。