随时、随性、随遇——在历史与社会课堂中精准把控学情，提升教学效率

作者：徐君

来源：中学教学参考, 2020, (28): 76-78.

• 历史与社会课堂
• 把控学情
• 教学效率

随新一轮课程改革的深入,历史与社会课堂正经历着各种变革。学有常规,教无定法,把握学情,抓住课堂教学出发点,夯实组织教学活动基础,对于每一位教师都有比较现实的意义。文章从"随时、随性、随遇"把握学情的时效、重点、难点等角度出发,提出了教师只要精准地把握课堂学情,就可提升课堂教学效率。