作为当前和今后一段时期我国乡村普遍存在的办学样态,乡村小规模学校办学活力激发事关科教兴国和乡村振兴战略大局。针对办学活力不足问题,论文简要梳理了办学活力激发的政策文本,借用布迪厄文化资本理论总结了乡村小规模学校办学活力不足的乡土文化资本缺失表现,提出应在牢牢坚持四个"始终"原则基础上,来重构乡土文化资本,进而激发乡村小规模学校的内生发展动力。
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