基于核心素养评价体系的学分学绩制探索研究

作者：周麟彦; 胡青玲; 谢增辉

来源：职业, 2018, (18): 27-28.

• 核心素养
• 学分学绩制
• 学业质量

实施学分学绩制是完善职教学生核心素养评价体系的具体体现。针对当前中职技工院校"知识本位"和"学科本位"为价值尺度评价的局限性,本文分析提出应建立科学合理的学分学绩制度,并系统阐述了学分学绩制度的内涵、实施标准,旨在为中职学生核心素养评价体系建设提供借鉴和参考。