关注活动经验 融为数学经验——三套教材中“体积单位”一课的异同比较与教学设计

作者：张桂良

来源：小学教学参考, 2019, (17): 34-35.

• 体积单位
• 活动经验
• 数学经验

比较人教版、北师大版和苏教版三套教材中"体积单位"一课在情境编排、练习编排等方面的异同,并对这节课的教学设计有了新的思考:关注活动经验,融为数学经验。