<正>统编本教材中的每一个单元由人文主题和语文要素两条线组成。整个编排体系既注重横向的关联，也观照到纵向的能力进阶，其编排格局与教材的整体理念是高度一致的。教师无论是在教学实践中，还是在教学设计时都应该根据其编排特点来进行结构化的解读和设计，将文本内包含的语文核心能力以链条式的结构解读出来，并且要渐进式地转化到课堂实践过程当中。那么如何准确地解读教材？又如何把教材的编排逻辑转化为课堂的教学逻辑？
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