2016年起广东高考物理采用全国卷,2018年入学学生高考方案采用3+3自选科目。随着高考改革的推进,生源薄弱的学校将面临着很大的挑战,学生物理成绩偏低,大部分学生不选物理,这将阻碍了学生核心素养的发展,也制约了物理学科和学校的发展,不利于人才的培养和选拔。因此,结合新高考背景,积极协调"教"与"学"的关系,探索出适合生源薄弱学校的物理教学策略迫在眉睫。本文针对高中生源薄弱学校的学生物理学习特点,对一些行之有效的教学对策进行探讨、实践,顺应改革,积极推进改革,帮助学生实现目标。
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