教师是学生成长的引导者，所以提高教师的专业素养便意味着能够让教师更好地进行教学。生物学是高中教育的主要内容之一，因此，要提高生物学的教学效率便需要率先促进教师的专业成长。鉴于此，本文立足时代发展要求，从新课程的基本理念出发，提出了合适的策略助力高中生物学教师专业成长，并希望能够以此提高高中生物学教师的专业素养。
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