单元教学设计是发展学生核心素养的重要方式之一.本文以“电子的发现”为例，对围绕大概念的单元教学设计进行说明.此单元教学设计以大概念、大思路、大情境和大问题为引导对教材和课标中的内容进行梳理、分析，并从中分解出一系列具体的子情境、子问题和子任务组合成各课时的教学内容，再以情境为起点，以问题和任务为驱动，帮助学生在实践中提高核心素养，建立结构化的知识体系.
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