以单元教学撬动课堂转型

作者：周永娟

来源：北京教育(德育), 2022, (02): 87.

<正>当下的课堂教学在落实学科核心素养方面存在以下问题：一是课时教学目标与素养落地相脱节；二是课堂教学未围绕概念展开，习惯于用行为动词描述知识点，如分析、说明等。笔者认为，解决上述问题可以尝试以下对策。