<正>阅读过程实际上也是一个思维过程,批判性阅读更是会促进学生英语阅读能力的有效提升。阅读教学是初中英语教学的重要组成部分,评判性阅读则是一种侧重深层次阅读的方式,旨在引导学生在阅读过程中经历大胆质疑、辨别、论证、分析和评价等思维过程来深刻理解文本含义,提高整体阅读的有效性,尤其是问题设计的有效性与合理性会直接关乎评判性阅读的有效性,加强其设计研讨意义重大。一、在阅读之前,科学设计启发问题在以往的初中英语阅读教学当中,英语教师更多地会侧重为学生讲解英语阅读知识,而学生则主要处
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