在新课程改革下，史料解读能力培养成为传统历史教学进行现代化转型升级的重要体现，也是促进史料实证核心素养的根本路径。文章阐释高中历史史料实证素养的新内涵，分析史料解读能力与史料实证素养之间的内在关联性。基于当下史料教学存在的主要问题，从增强史料实证意识，贯彻科学应用原则；拓展史料资源，丰富技巧方法 ；注重推理论证，强化史料解读分析；实施专题教学，完善史料实证素养的培育体系四个维度，对新课程改革下高中历史史料解读能力的培养路径做出探索与思考。
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