众所周知,生活是教育的来源,教育是为生活服务的。在实施初中物理教学活动时,教师应把握教育与生活的关系,在生活教育理念的指导下,应用有效的策略建构出生活化的物理课堂,使学生在生活资源的辅助下体验多样的生活活动,获取学习物理的乐趣,积累物理知识,发展物理学习能力,提高物理学习质量。笔者将结合教学经验,从挖掘生活资源和创设生活活动这两方面入手,详细阐述建构生活化的初中物理课堂的策略。
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