在师范院校开展传统音乐文化教育对于开展各学段一体化教育、传承中华优秀传统文化、增强中华文化自信与文化认同有重要的价值和意义。然而,目前存在课程体系不平衡,学生自主感知知识的不均衡,师生音乐观念的不平等现象。为此,应转变"民族附加"模式,建构系统化的课程体系;注重学生感知知识,合理编排教学内容;强调音乐特质与文化内涵,转变价值观念。通过教学策略,推进中华优秀传统音乐文化教育。
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