随着教育改革的不断深入和学生主体教育理念的提出,客观要求各学科做好教学活动的改革,创新教学的方式方法,更好地发挥学生的主体行为。激光加工课程是中等职业院校的一门课程,要求学生具备良好的专业性和实践能力。考虑到中职院校的特点,结合信息化技术的发展,提出SPOC课程,打造"1+x"教学模式,提升学生的专业水平,同时推动教育课程的信息化发展。
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