新课改背景下如何把重点放在体现学生的主体地位上,以及引发学生的学习兴趣,是目前我国初中阶段的地理教学工作中教师应当重点考究和探索的问题,本文在面对当前初中地理教育受社会急功近利思潮的影响前提下的教学现状问题展开探讨,谈及笔者在结合个人的一些教学工作经验方面的看法,提及几点意见和建议,希望借阅者能够积极提出改进意见。
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