小学生数学概念分类学习方法的探究

作者：韦笑

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2019, (05): 118.

• 小学数学概念
• 概念学习
• 分类方法

小学生由于生理发展的客观原因,对于数的概念、几何空间的想象、量的概念等都存在一定的局限性,难以进行概念的认知与学习。教师在教学中应该根据班级学生和学校地域的差异性,对数学学习中的概念学习的方法进行适当调整。本文从学生练习中出现的问题出发,将数学概念进行简单分类,从而进一步巩固数学概念学习的方法。