目前，中小学AI机器人课程缺乏有效的评价体系，主要以竞赛成绩作为评价标准，忽视了学生综合素质的提高，AI机器人课程在培养学生综合素质方面起着重要的作用。本文借鉴CDIO理念，制订了一套由2个一级指标、5个二级指标、17个三级指标组成的针对中小学的AI机器人课程的学生评价体系，将其应用于某中学课程中进行实践探究，力图为后续机器人教学评价提供指导。
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